Мероприятие подвело итог целой серии стратсессий под его руководством – по кадрам, инженерному образованию и качеству образования в целом. На нем обсудили вопросы разработки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года.

Дмитрий Чернышенко отметил, что подготовка Стратегии идет по поручению Президента Владимира Путина. Это беспрецедентная по своему масштабу работа в новейшей истории России.

В нее вовлечен самый широкий круг участников – это учителя, ученые, общественные деятели, представители разных министерств и ведомств, студенты и их родители. Также задействованы все субъекты: уже прошло совещание с региональными министрами образования, состоялись региональные и окружные сессии.

«Здесь, в Координационном центре, мы получаем обратную связь из разных источников. Уже собрали более 338 тысяч мнений от граждан, в том числе более 45 тысяч предложений через портал «Госуслуги». Таким образом, Стратегию готовим всей страной. Разработкой предложений и анализом материалов занимаются 14 рабочих групп – это более тысячи экспертов», – заявил вице-премьер.

Процесс координируют Минпросвещения, Минобрнауки, Росмолодежь и Рособрнадзор. Активное обсуждение Стратегии состоялось в рамках «правительственного часа» на площадке Государственной Думы. Дмитрий Чернышенко поблагодарил Председателя Государственной Думы Вячеслава Володина и депутатов за продуктивный диалог и те решения, которые получают законодательное продолжение.

Отвечая на вопрос: «Зачем нужна Стратегия?» – вице-премьер подчеркнул, что в системе образования задействовано огромное количество разных участников. Стратегия закрепит единые принципы и подходы к образовательному процессу, станет его главным ориентиром.

Кроме того, необходимо создать суверенную систему образования, которая объединит общество, раскроет потенциал каждого человека и обеспечит лидерство России в технологическом, культурном и социальном развитии.

«Ключевая миссия – обучать и воспитывать профессионалов, патриотов России, которые сохраняют традиции и формируют будущее. Это отвечает национальным целям, поставленным Президентом. Важно, что мы не предлагаем революционных изменений в системе образования, а только эволюционный подход, когда берется самое лучшее, накопленное нами еще с советских времен. В основе Стратегии будут лучшие традиции и практики научной и педагогической отечественной школы, а также главные достижения за последние десятилетия», – сообщил Дмитрий Чернышенко.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов информировал, что Председателю Правительства России были представлены первые подходы к Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года.

«Это событие имеет значение для всей страны. Мы получили одобрение, уже даны поручения по ее дальнейшей реализации. На встрече были детально рассмотрены все вопросы, которые стоят перед системой образования. Это и повышение заработных плат учителей, и снижение бюрократической нагрузки, и единые образовательные программы, и повышение качества естественно-научного образования. Обсудили также те результаты, которые уже достигнуты. Основываясь на них, мы должны двигаться вперед с учетом тех вызовов, которые стоят перед системой образования, перед страной. Подчеркну, что важно действовать эволюционно, руководствоваться принципом «не навреди», – сказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Он обратил внимание, что в центре Стратегии стоят ученик и учитель. Министр просвещения сделал акцент на том, что очень важно не понизить качество образования и опираться на эффективные решения в сфере образования. Глава ведомства напомнил, что достигнуты все показатели национального проекта «Образование». Построено более 1600 школ, 1688 детских садов, почти 5 тысяч школ капитально отремонтировано. К 2030 году стоит задача привести в нормативное состояние все школы страны.

Говоря о том, как в рамках Стратегии развития образования изменится высшая школа, глава Минобрнауки России Валерий Фальков отметил, что изменения будут носить комплексный характер и коснутся всех направлений деятельности российских университетов. В центре этой большой работы – переход на новую модель высшего образования, в основу которой положены три ключевых принципа: фундаментальность, практико-ориентированность и гибкость. Они найдут отражение в новых образовательных стандартах и механизме их быстрого обновления, кроме того, будет сформирован новый перечень актуальных специальностей.

Глава Минобрнауки также подчеркнул, что задача всей системы высшего образования – подготовить профессионалов с широким кругозором, творческих, критических мыслящих, любящих Родину и готовых работать на ее благо.

«Работая над Стратегией развития образования совместно с коллегами, мы предлагаем комплекс мер, которые позволят усилить межпоколенческий диалог между детьми и взрослыми, сделать более доступными возможности для каждого молодого человека в нашей стране, создавать качественный контент, основанный на наших традиционных духовно-нравственных ценностях. Все эти меры направлены на создание единого воспитательного пространства на всех этапах взросления и становления молодого человека», – сказал руководитель Росмолодежи Григорий Гуров.

Приветственное слово участникам отраслевого занятия «Россия умная: наука и образование» направил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов: «Сегодня на занятии курса «Россия – мои горизонты» вы познакомитесь с профессиями в сфере науки и образования. Вы узнаете больше об учителях, преподавателях, ученых и научных сотрудниках. Они помогают нашей стране развивать технологии, готовить прекрасных специалистов и двигаться вперед. Качественное образование – это ключ к нашему будущему. Мы делаем все, чтобы школы и детские сады становились современными и удобными, а учеба – интересной и увлекательной. Поэтому по всей стране мы строим, ремонтируем школы и детские сады, открываем центры дополнительного образования».

Российское общество «Знание» подготовило для учащихся видеоролики о профессиях в сфере науки и образования, в которых рассказывается о том, как знания и технологии становятся основными двигателями прогресса. Они являются частью отраслевого занятия, посвященного нефтегазохимическому комплексу РФ.

Школьники познакомились с работой Национального исследовательского университета «МЭИ», узнали, как ученые студенты и аспиранты проводят исследования и разрабатывают новые экологичные энергетические установки. Ребятам рассказали о процессе разработки конструкции кислородно-топливной камеры сгорания, которая позволит свести к нулю вредные выбросы на тепловых электростанциях, как проходят исследования поверхности тонких, ультратонких пленок, используемых в производстве компьютеров, телефонов и других гаджетов, а также какое оборудование предоставит возможность проводить тепло и свет в дома и на предприятия, не загрязняя атмосферу.

«Российское общество «Знание» с ноября 2023 года участвует в реализации проекта внеурочных занятий профориентационной направленности «Россия – мои горизонты». Мы продолжаем выпускать тематические образовательные ролики по актуальным сферам деятельности, которые сегодня нуждаются в молодых специалистах и выпускниках вузов. Новый курс, созданный совместно с нашими коллегами из МЭИ, поможет сформировать у ребят наиболее полное представление об энергетической сфере в нашей стране. Преподаватели и студенты университета поделятся своими знаниями и опытом и расскажут обо всех аспектах профессии на простых и понятных примерах. Убежден, что именно благодаря таким проектам у нашей молодежи появится больше возможностей получить наиболее актуальную информацию об этой сфере экономики, а также выбрать будущее место обучения и специальность», – отметил первый заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Дмитрий Рыбальченко.

Курс «Россия – мои горизонты» – инициатива Министерства просвещения Российской Федерации. Он реализуется Фондом Гуманитарных Проектов, федеральным оператором Единой модели профориентации в России. Курс создан для профориентации школьников. С расписанием ближайших занятий, их темами и видеоконтентом можно ознакомиться на сайте.